四查一考内容是什么样的/四查一课是什么

幼儿园晨检流程一二三四步骤是怎么样的?

1 、幼儿园晨检包括一问
、二看、三摸 、四查、五登记 一问：询问家长前一晚孩子在家情况，有无不舒服
、患病等情况 。二看：看孩子的精神、面色 、皮肤有无异常 ，扁桃体是否肿大
，身上有无出疹等现象
。三摸：摸摸孩子有无发热
、淋巴结肿大现象。四查：查孩子的手指甲和双手是否干净卫生，有无带危险物品入园 ，衣着是否整洁 。

2、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八
，闭上嘴巴
。（要求不要说话）小眼睛，看黑板。身体 ，坐直；两手
，放好；保持，安静；准备读书 ，拿起课本 。（要求做到三个一并拿起课本）点点头
，伸伸腰，我们来做课前准备操 ，动动手
，动动脚，开动脑筋勤思考
。

3 、要求幼儿自己脱鞋 ，并把鞋并拢摆好
，放于床的照片底下。 幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端 。 幼儿自己盖被子睡下
。 老师帮助幼儿盖被子 ，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。 起床 要求幼儿迅速地起床
、穿衣、入厕 。 观察幼儿的饮水 、吃点心的情况
，教师提醒幼儿吃点心
、多饮水
。

4、午睡要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好 ，放于床的照片底下。 幼儿自己脱衣
，叠好放于没有枕头的一端 。 幼儿自己盖被子睡下
。 老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况 ，提醒幼儿入厕。 起床要求幼儿迅速地起床 、穿衣
、入厕 。 观察幼儿的饮水、吃点心的情况
，教师提醒幼儿吃点心 、多饮水。

5、内容一二三四五来园活动来园接待：热情接待幼儿来园，稳定个别幼儿的情绪 ，检查幼儿的手指甲；引导幼儿搬好小椅子
，分发玩具
。

6
、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。 音乐表演：《迷路的小花鸭》 幼儿园中班安全教案 篇4 【教案一】 我们每周一上午都要进行安全教育活动，对于我们二楼的班级每天的上下楼梯就显得尤为重要 ，所以特设计此活动 。 目标： 知道上下楼梯的正确方法
，养成良好的上下楼梯的习惯
。

护理的四查十对是哪四查十对?

护理的四查十对分别如下：四查： 查药品的有效期：确保药物未过期，保持其疗效和安全性。 查药品的质量：确保药物未被污染或变质 。 查药品的名称：确保取用的药物与医嘱相符 ，避免出现错药的情况
。 查病人的用药史及治疗反应：了解病人的用药历史和治疗反应，以避免药物之间的相互作用或不良反应。

四查 检查处方
，检查药物，检查相容性 ，检查用药的合理性 十对 对科别
，对姓名，对年龄；对药名 ，对剂型
，对规格，对数量；对药品性状 ，对用法用量；对临床诊断 。

四查： 查对医嘱：核对医嘱的正确性
，包括药物名称、剂量 、给药途径
、时间、浓度和患者信息等
。 查对患者：确认患者的身份，包括姓名 、性别
、年龄、住院号等 ，以确保治疗和护理措施针对正确的患者。 查对药品：检查药品的有效期 、批号
、外观、标签等
，确保药品的质量和安全性 。

四查十对的内容包括：一查患者身份： 核对患者的姓名 、年龄
、性别、住院号等基本信息，确保医疗服务的对象准确无误
。二查药品标签与实物标识是否一致： 核对药品的名称 、规格、数量
、用法、用量等 ，确保药品信息准确无误，避免药品混淆或误用。

四查十对是医护人员在医疗过程中
，特别是在给药时，为确保药物安全和用药准确性所遵循的重要核对机制 。四查主要包括： 查处方：检查处方的正确性和合法性 ，确保处方来自合法的医疗机构和医生。

...检中的“一模 、二看
、三问、四查 ”分别指的是什么

1 、幼儿园晨检一摸二看三问四查分别指：一摸：用手触摸儿童额头
，是否发热
。二看：观察儿童身体
、手、足 、口腔有无皮疹或疱疹，精神状况（在腮腺炎流行期让学生做张口动作 ，观察儿童有无痛苦表情等）。三问：询问是否有身体不适感 。四查：检查儿童有无携带不安全物品
。

2
、摸为用手触摸儿童额头
，是否发热；看为察看儿童身体、手 、足、口腔有无皮疹或疱疹，精神状况（在腮腺炎流行期让学生做张口动作 ，观察儿童有无痛苦表情等）；问为询问是否有身体不适感；查为对怀疑发热儿童进行体温测量；对体温表每使用一次消毒一次
，晨检老师每晨检一人，消毒手一次。

3
、一摸：幼儿有无发热现象 ，可疑者测量体温 。二看：一般情况下
，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现 ，咽部 、皮肤有无皮疹等
。三问：个别幼儿饮食
、睡眠、大小便情况。四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理 。晨检注意事项：量：对怀疑发热儿童进行体温测量
。

4 、一摸：这是指在晨检时触摸幼儿的额头
，以检查其是否发热。发热可能是许多疾病的早期症状，包括病毒感染等 。如果发现幼儿发热 ，教师可以建议家长带其去医院就诊
。在确诊并得到适当的治疗后
，三天内没有发烧或其他症状的，可以再次回到幼儿园。这样做是为了防止疾病在幼儿园内传播 ，保障其他孩子的健康 。

5
、一摸：通过轻触儿童额头来检测是否发热。二看：观察儿童的整体身体状况
，检查手、足 、口腔是否有皮疹或疱疹，以及他们的精神状态
。在腮腺炎流行期间 ，还需让儿童张口
，以观察是否有痛苦表情。三问：询问儿童是否有任何不适感或身体疼痛 。

【医药】四查十对

1
、四查十对对药学人员的重要性 职业规范与法律责任：四查十对是《药品管理法》《处方管理办法》等法规的明确要求，药师需严格遵守
。若因未执行导致用药错误 ，可能面临法律追责（如医疗事故赔偿、吊销执业资格）。考试核心内容：学校教育：药学专业课程中
，四查十对是基础知识点，考试（如期末考 、技能操作考）中频繁出现 ，需熟练掌握 。

2
、【答案】：D 调剂处方“四查十对
”：查处方，对科别、姓名 、年龄；查药品
，对药名、剂型
、规格、数量；查配伍禁忌，对药品性状 、用法用量；查用药合理性 ，对临床诊断
。故第59题选D
，第60题选B。

3
、【答案】：D 四查：①查处方，对科别 ，对姓名
，对年龄；②查药品，对药名 ，对剂型
，对规格，对数量；③查配伍禁忌 ，对药品性状
，对用法用量；④查用药合理性，对临床诊断 。

幼儿园晨午检观察内容具体有哪些

1、一测： 幼儿有无发热现象
。二看：观察幼儿精神状态 、面色等 ，有无传染病早期表现，咽部
、皮肤有无皮疹
，有无外伤等。三问：幼儿饮食、睡眠 、大小便及其它特殊情况 。四查 ：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理
。

2
、制度规范检查时间 晨检：每日入园时进行 ，通常在7：30-8：30
，由保健医或值班教师在园门口执行。 午检：午睡后（约14：00-14：30）由班级教师负责，重点观察幼儿精神状态和体温 。检查内容 基础项目：体温测量、手部消毒 ，检查口腔 、皮肤是否有疱疹或红疹
，观察是否有咳嗽
、流涕等症状。

3、重复晨检步骤：午检时，保育员的工作内容与晨检相似 ，包括协助婴幼儿脱衣叠放 、检查衣兜并保存小物件、指导盐水漱口等步骤
。这些步骤的重复进行
，有助于确保婴幼儿在午间休息期间同样保持健康与安全。特别关注身体状况：午检时，保育员还需特别关注婴幼儿的身体状况 ，如是否有发热
、咳嗽、皮疹等异常症状 。

4 、幼儿园晨午检主要工作方法如下：一看：观察学生精神状态
、面色等
，有无感冒、发烧 、咳嗽等症状表现
。二问：询问学生自身感觉
、饮食、睡眠 、大小便情况。三测：利用测温枪对学生逐个测试体温，发现异常学生利用水银体温计进一步核实体温 。四治：确有异常情况的学生要启动应急处置预案进行科学隔离和救治
。

2022年初级护师考试《专业实践能力》考试知识点内容合集

初级护师考试设置为基础知识
、专业知识、相关专业知识 、专业实践能力四个科目 ，每个科目所涉及到的一些内容大致如下： （1）基础知识：临床常见病
、多发病的病因及发病机制。 （2）专业知识：临床常见病、多发病的临床表现 、护理问题、护理措施 。 （3）相关专业知识：临床常见病
、多发病辅助检查、治疗要点
。

护师考试命题特点：一是考查内容偏重内科护理学 、外科护理学
、基础护理学，应重点掌握这三门课程；二是命题趋势偏向临床
，更加注重考察具体知识点和临床病例结合。

基础知识：临床常见病、多发病的病因及发病机制 。专业知识：临床常见病 、多发病的临床表现
、护理问题、护理措施
。相关专业知识：临床常见病 、多发病辅助检查
、治疗要点。专业实践能力：护理学基础的有关理论与操作技术 。

022年初级护师考试各个科目分别考查以下内容：基础知识：主要考查临床常见病、多发病的病因及发病机制。这部分内容要求考生对疾病的起因 、病理生理过程有深入的理解，能够分析疾病发生发展的规律 ，为后续的护理提供科学依据
。专业知识：重点考查临床常见病
、多发病的临床表现、护理问题 、护理措施。

专业实践能力：强调护师在实际工作中的操作能力
，如护理技术操作、急救技能
、患者沟通技巧等，旨在提高护师的临床实践能力和综合素质 。考试大纲获取方式 为获取完整的考试大纲内容 ，考生可以前往中国卫生人才网进行下载
。